É possível banir o “bullying” das escolas?

Já ouviu falar sobre ”bullying”? Se ainda não, logo irá se familiarizar com esta palavra. Você tem lembranças de sua infância e adolescência? Estas fases de nossas vidas sempre nos deixam lembraças ou marcas. O que isso tem com o ”bullying”? É que muitas vezes essas recordações estão relacionadas aos nossos apelidos de infância. Todos nós participamos deste processo, seja como agressor ou como vítimas e com certeza se buscarmos no fundo de nossa memória perceberemos a nossa relação com o “bullying”.

Volto então ao título deste post: É possível banir o “bulling” das escolas? Em Santa Catarina, “um projeto de lei que está tramitando na Assembléia Legislativa pode criar mecanismos para combater o que antes era considerado uma prática comum entre crianças: colocar apelidos em colegas de escola”.

Leia a reportagem: Deputado de SC quer banir os apelidos nas escolas

Saiba mais sobre bullying no blog: Anti Bullying

A questão é: Será necessário criarmos leis para acabar com o “bullying” ou por meio da educação e da conscientização se consegue isso? 

Amor e Educação

É interessante perceber que muitos autores estão falando da importância do amor na educação e que pais e educadores estão tomando consciência dessa realidade. Muitos ainda acreditam ser utopia ou até mesmo um sonho romântico, porém, se pesquisarmos sobre educação com o enfoque humano vamos constatar que é uma realidade para aqueles que acreditam ser possível.

Amor e Educação, o que esta união significa para você?

Deixe aqui seu comentário para iniciarmos uma bela discussão sobre este tema.

Pensar é só para adultos?

Pensar é só para adultos? Os adultos (pais e educadores) acham que as crianças não são capazes de pensar e que basta falarem o que devem fazer e elas farão sem questionar.  Porém, esta não é a realidade. As crianças pensam, criam hipóteses, fazem tentativas até conseguir o que se pretende.

Um artigo do Planeta Educação, com o título “As crianças pensam?”, relata que frequentemente exigimos das crianças atitudes de adultos, no entanto, as privamos de pensar.

Diz o texto: “(…)  obriga os educadores (porque é cada vez mais raro encontrar pais preocupados em fomentar nos filhos um sólido processo reflexivo) a garantirem duas coisas fundamentais na educação infantil: primeiro, que as crianças possam refletir sobre sua ação, buscando dar significado e sentido a ela, preenchendo de conteúdos as atitudes que tem, que muitas vezes parecem não fazer muito sentido para ela, porque não conseguem pensar por si mesmas sobre tudo. Trocando em miúdos: decidir menos por elas, e acreditar que elas podem encarar certos desafios típicos de sua idade, e aprender com eles, sem que alguém precise decidir por elas”.

Os professores não valorizam o que os alunos trazem de suas vivências, hipóteses criadas no convívio com familiares e amigos. Valorizam apenas a transmissão de informações, porém “informação sem reflexão não faz sentido, só esclarece e doutrina”.

Pensar é só para adultos ou as crianças também pensam?

Para ler o artigo  acesse: As crianças pensam? – Planeta Educação.

Projetos Sociais e Educação

Estou cada vez mais convicta desse meu ideal de uma educação mais humana, percebo que no momento ainda não é possível grande transformação na escola, porque para que ocorra a mundança é necessário a presença de um agente de mudança. Esse agente é o educador, porém,  só assumirá realmente a sua função quando se der conta de seu papel e de sua responsabilidade diante das consciências que ajuda a construir (um outro espaço estarei abrindo para socializarmos aspectos importantes no papel do educador).

Enquanto e educação humana ainda não está ocorrendo na escola, dedicarei este espaço à socialização de pojetos sociais que conheço ou estou envolvida diretamente. São instituições com belíssimos trabalhos junto a crianças e adolescente e outras com idosos.

Espero que este espaço possa despertar o interesse do amigo leitor de conhecer e participar de instituições como as que serão divulgadas aqui. E peço, aos queridos amigos que conhecendo ou desenvolvendo algum trabalho parecido compartilhe conosco suas vivências.

Instituições privadas adotam nova proposta pedagógica

Interessante saber que instituições de ensino estão alterando suas propostas pedagógicas para atenderem às necessidades da nova educação. Infelizmente, ainda está muito voltada à formação do indivíduo para o mercado de trabalho. É importante perceber que essa situação é um primeiro passo para as grandes mudanças que devem ocorrer na educação deste século.

“Ciclos básicos, conteúdo interdisciplinar e alunos de cursos diferentes na mesma classe fazem parte da proposta pedagógica de universidades como USP Leste, UFABC (Universidade Federal do ABC) e o campus da Baixada Santista da Unifesp, que já foram concebidas dessa maneira.

Outras instituições, como a Anhembi Morumbi e a Escola de Administração da Fundação Getulio Vargas, em SP, seguem a tendência e fazem mudanças na sua estrutura pedagógica.”

Para ler a reportagem completa acesse: Folha de São Paulo – Educação. 

E você o que acha dessas mundanças? Deixe aqui sua opinão para juntos amadurecermos um pouco mais as idéias referente a este assunto.