Aulas de Transformação – O Programa de Educação em Valores Humanos – Marilu Martinelli

Com olhar de jornalista e coração de educadora, Marilu Martinelli nos apresenta o inovador Programa de Educação em Valores Humanos, criado na Índia por Sathya Sai Baba há mais de 30 anos e hoje aplicado em mais de 130 países.

Encontra-se aqui uma possibilidade de resposta à permeanente busca da educação neste final de milênio, empenhada em construir a ponte entre o conhecimento e o desenvolvimento ético do caráter.

Este é um livro didático porque explica uma metodologia, expõe uma teoria e sugere atividades.

É também um relato jornalístico, porque narra esperiências concretas e bem-sucedidas, fornecendo ao educador que se aventurar por esses mares inovadores a perspectiva de um porto seguro.

Mais ainda, este é um livro de fé, pois apresenta a crença no desenvolvimento de valores humanos.

Conhecimento, desenvolvimento e fé no ser humano elementos indispensáveis para a construção de novos modelos em educação.

Anália Franco – A grande dama da educação brasileira – Educardo C. Monteiro

 

O ano de comemoração dos 450 anos de São Paulo não poderia ser o mais propicio para resgatar à memória a historia de uma mulher que revolucionou não só uma cidade mas todo um país: Anália Emília Franco.Essa Grande Dama da educação Brasileira nasceu na metade do século XIX, uma época na qual a mulher erapreparada apenas para as atividades do lar e a maternidade. Desde essa época, ressoava em seus oucidos a velha frase: “Lugar de mulher é em casa” .De acordo com Tatau Godinlio, da Coordenadoria Especial da Mulher da Prefeitura de São Paulo, “o livro Anália Franco – A Grande Dama da Educação Brasileira merece ser destacado pelo pioneirismoao nos apresentar, por meio de um trabalho extenso de pesquisa, as múltiplas facetas dessa escritora, educadora ebatalhadora pela educação das mulheres. Sua visão social, coerentemente laica, não obstante sua adesão ao Espiritismo, utrapassou a mera filantropia e a coloca à frente de seu tempo e dos tempos de hoje”.Homenagear Analia Franco é homenagear a educação e seu desenvolvimento no Brasil. Sua vida constitui um marco em nossa história, e este livro representa um brinde a ela, a São Paulo, ao Brasil e, também, ao nosso povo que até hoje é beneficiado por suas idéias e protegido por sua memória.

PESTALOZZI – Educação e ética – Dora Incontri

A série Pensamento e ação no Magistério

reúne as contribuições teóricas e práticas necessárias a todos os educadores que desejam modificar seu fazer pedagógico no dia-a-dia em sala de aula. A série é dirigida àqueles que buscam interagir com a criança e o adolescente, participando vivamente de seu desenvolvimento global.

 PESTALOZZI – Educação e ética

Com uma obra de 40 volumes e uma tradição de 200 anos, Pestalozzi marca a teoria e a prática da Pedagogia moderna. Este livro resgata essa figura carismática e apaixonante, seguindo o trilho de algumas de suas idéias e experiências.

Mais do que fazer apenas uma revisão histórica, a autora pretende indicar Pestalozzi como fonte de inspiração e reflexão em questões fundamentais da educação: O que é ser humano? Quais os objetivos prioritários de uma prática educativa? O que são liberdade e autonomia na educação? Como introduzir a Ética na formação do indivíduo? Esses e outros temas são discutidos aqui sob a ótica de Pestalozzi – um educador que foi capaz de cuidar sozinho de 80 crianças órfãs e traumaitizadas e restituir-lhes a confiança na vida e a co ntade de aprender.

A Pedagogia Waldorf – Caminho para um ensino mais humano – Rudolf Lanz

Qual  é o objetivo da educação escolar? Na grande maioria das opiniões vigentes,  resume-se a trazer conhecimento e informação, tornando o aluno apto a lançar-se futuramente num mercado de trabalho cada vez mais competitivo. No âmbito da Pedagogia Waldorf, educar e ensinar significa promover o pleno desenvolvimento das capacidades latentes em cada ser humano, fazendo da criança uma pessoa apta a integrar-se no mundo com autoconfiança, consciência e criatividade. Para isso, mais do que meramente informar e treinar para eventuais futuras disputas vestibulares ou profissionais, ao professor Waldorf cabe assumir uma tarefa verdadeiramente formativa e incentivadora das reais aptidões de seus alunos, ajudando-os a superar possíveis obstáculos na descoberta de seus próprios caminhos de vida.

Desafios na formação do Educador – Retomando o ato de Educar – Ruy Cezar do Espírito Santo

O livro visa traduzir, em vivências práticas, as profecias de Paulo Freire que denunciavam a educação tradicional, por ele denominada de “bancária”. Ao longo de mais de 30 anos de prática educativa, sempre encontrei discursos renovadores, mas cotidianos escolares conservadores… 

A expressão “Retomando o ato de educar” – subtítulo que acompanha o que denominei “Desafios na formação do educador” – indica uma recuperação do sentido profundo do educar como conscientização, tal como também anunciado por Paulo Freire. 

Em outras palavras, seria uma visão mais “racional” da educação no que tange aos desafios e uma abordagem mais sensível, muitas vezes poética, quando aponto para a retomada do ato de educar…

Construindo Valores Humanos na Escola

Qual a origem da moralidade? É possível educar em valores? Como se dão os processos de construção e/ou apropriação de valores? Qual o papel da educação nesses processos? Como formar moralmente os alunos? Podem, a escola e os educadores, ensinar valores? Quais deles devem ser transmitidos? 

Neste livro, Ulisses F. Araújo e Josep Maria Puig discorrem e dialogam sobre essas e outras questões. No transcorrer da obra, debatem os processos psicológicos que levam à construção de valores, a influência da afetividade em tais processos, o papel da religião na educação moral, o relativismo e o universalismo, o conceito de inteligência moral e, ainda, a eterna cr/se de valores de que algumas pessoas afirmam padecer a sociedade contemporânea. De forma instigante e competente, os dois autores apontam limites, pontos e contrapontos para o tema, contribuindo para capacitar profissionais da educação preocupados com a formação ética e moral das futuras gerações.