Pensar é só para adultos?

Pensar é só para adultos? Os adultos (pais e educadores) acham que as crianças não são capazes de pensar e que basta falarem o que devem fazer e elas farão sem questionar.  Porém, esta não é a realidade. As crianças pensam, criam hipóteses, fazem tentativas até conseguir o que se pretende.

Um artigo do Planeta Educação, com o título “As crianças pensam?”, relata que frequentemente exigimos das crianças atitudes de adultos, no entanto, as privamos de pensar.

Diz o texto: “(…)  obriga os educadores (porque é cada vez mais raro encontrar pais preocupados em fomentar nos filhos um sólido processo reflexivo) a garantirem duas coisas fundamentais na educação infantil: primeiro, que as crianças possam refletir sobre sua ação, buscando dar significado e sentido a ela, preenchendo de conteúdos as atitudes que tem, que muitas vezes parecem não fazer muito sentido para ela, porque não conseguem pensar por si mesmas sobre tudo. Trocando em miúdos: decidir menos por elas, e acreditar que elas podem encarar certos desafios típicos de sua idade, e aprender com eles, sem que alguém precise decidir por elas”.

Os professores não valorizam o que os alunos trazem de suas vivências, hipóteses criadas no convívio com familiares e amigos. Valorizam apenas a transmissão de informações, porém “informação sem reflexão não faz sentido, só esclarece e doutrina”.

Pensar é só para adultos ou as crianças também pensam?

Para ler o artigo  acesse: As crianças pensam? – Planeta Educação.

Instituições privadas adotam nova proposta pedagógica

Interessante saber que instituições de ensino estão alterando suas propostas pedagógicas para atenderem às necessidades da nova educação. Infelizmente, ainda está muito voltada à formação do indivíduo para o mercado de trabalho. É importante perceber que essa situação é um primeiro passo para as grandes mudanças que devem ocorrer na educação deste século.

“Ciclos básicos, conteúdo interdisciplinar e alunos de cursos diferentes na mesma classe fazem parte da proposta pedagógica de universidades como USP Leste, UFABC (Universidade Federal do ABC) e o campus da Baixada Santista da Unifesp, que já foram concebidas dessa maneira.

Outras instituições, como a Anhembi Morumbi e a Escola de Administração da Fundação Getulio Vargas, em SP, seguem a tendência e fazem mudanças na sua estrutura pedagógica.”

Para ler a reportagem completa acesse: Folha de São Paulo – Educação. 

E você o que acha dessas mundanças? Deixe aqui sua opinão para juntos amadurecermos um pouco mais as idéias referente a este assunto.

Professores dizem que não foram ouvidos sobre PDE

Já ouviram falar sobre PDE (Plano de Desenvolvimento de Educação) lançado oficialmente em abril pelo Ministro da Educação, Fernando Haddad? Se a resposta for não, esta é a oportunidade de conhecer as ações propostas do plano e ficar mais informado sobre o assunto.

A Presidente do CNTE (Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação) questiona porque foram promovidas diversas conferências – de saúde, tecnologia, meio ambiente… menos de educação? Também aponta falhas no sistema de avaliação da qualidade de ensino proposto no PDE que considera apenas as notas de alunos quando deveria verificar se existem ou não conselhos estaduais de educação e se a gestão das escolas é democrática ou não. Segundo ela, esses fatores ajudam na melhoria do ensino.

Quer saber mais? Acesse:

Reportagem completa no Noticias Terra – Educação.

Conheça as ações do PDE no Portal do MEC.